Resumen

En esta investigación se presenta la modelación de un diseño instruccional para potenciar el aprendizaje de los sordos, en el marco del sub-proyecto “Modelo para producción de contenidos digitales educativos para sordos” adscrito al programa nacional “Arquitectura pedagógica, didáctica y tecnológica para formación de profesores en y para la diversidad” financiado por Colciencias bajo contrato 546-2014.  Se realizó un rastreo de los modelos instruccionales existentes, se caracterizaron y analizaron por su naturaleza y componentes, como sustento para la estructuración del modelo instruccional cognitivo resultante