Reflexión sobre la formación del estudiante de contaduría pública: pensar y recrear un nuevo profesional

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Mario Rodelo Sehuanes

Resumen

En la actualidad, el proceso de formación implementado en las facultades y/o programas de contaduría pública del país, ha generado largas y tediosas discusiones a lo largo y ancho del proceso de internacionalización de la practica contable, generando reflexiones acerca de la formación de los próximos estudiantes de contaduría pública, desde las condiciones económicas, sociales y financieras de un mundo globalizado, de esta manera generado algunos cuestionamientos acerca del modelo educativo aplicado en el país, la estructuración de los planes de estudios de los programas contables, el desarrollo de las competencias aplicadas, la necesidad de las ciencias sociales (Politología, Sociología, Economía, etc.) en la formación de los estudiantes de contaduría pública, etc.. En este orden de ideas, este documento tiene como objetivo reflexionar acerca del impacto de los diferentes procesos desarrollados en la educación contable en el país, como son las reestructuraciones de los planes de estudios de los programas contables,  la relación ciencias sociales y contabilidad y sobre todo establecer la relación economía política – contabilidad con el fin de una mejor formación académica y discursiva del estudiante en tiempo de globalización.

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Cómo citar
RODELO SEHUANES, Mario. Reflexión sobre la formación del estudiante de contaduría pública: pensar y recrear un nuevo profesional. Aglala, [S.l.], v. 7, n. 1, p. 165-184, dic. 2016. ISSN 2215-7360. Disponible en: <http://revistas.curnvirtual.edu.co/index.php/aglala/article/view/903>. Fecha de acceso: 17 oct. 2017 doi: https://doi.org/10.22519/22157360.903.
Sección
Artículos Cientificos